دوره آموزشی اقدام پژوهی در 10 گام
ویژگی‌های کیفی بسته آموزشی اقدام پژوهی
دوست عزیز؛
ضمن سپاس از شما برای بازدید از سایت پردیس توسعه انسانی، بسته آموزشی «اقدام پژوهی»، اکنون مراحل تهیه و تست‌های فنی خود را با موفقیت، پشت سر گذاشته است و در اختیار شما قرار دارد.
می‌دانید که فراتر از پیشنهادات بخشنامه‌ای، هر معلمی دوست دارد، زندگی شغلی خوبی داشته باشد که در آن احساس موفقیت و آرامش کند. هیچ شغلی خالی از چالش و مسئله نیست؛ مهم این است که بتوانیم اعتماد به نفس کافی برای مواجه شدن با مسایل پیچیده شغلی و قدرت حل آنها را داشته باشیم. به شما پیشنهاد می‌دهیم یادداشتِ سخنی با معلمان را مطالعه کنید که در آن با مرور واقعیت‌ها، به این نتیجه می‌رسید که اقدام‌پژوهی، اطمینان‌بخش‌ترین روش حل مسایل شغلی معلمان است.
علاوه بر این، اطلاعاتی که در اینجا در رابطه با کیفیتِ دوره و ویژگی‌های اختصاصی بستۀ آموزشی ارایه شده است را مطالعه کنید و چنانچه سوالی برایتان مطرح شد با ما تماس بگیرید.
اطلاعات مربوط به «کیفیت» دورۀ آموزشی اقدام پژوهی
- مجری دوره، آقای دکتر محمدرضا آهنچیان، استاد شناخته شده اقدام پژوهی کشور است؛
- این دوره آموزشی بر اساس شناخت دقیق از نیاز جامعه معلمان و دانشجو-معلمان ایران؛ آخرین اطلاعات علمیِ به‌روز درباره روش اقدام پژوهی؛ و به اتکای جلسات متعدد سخنرانی، سمینار، تدریس و کارگاه آموزشی استاد دوره، در آموزش و پرورش و در دانشگاه در زمینه اقدام پژوهی تهیه شده است.
- محتوای بسته، بر اساس 10 گام عملی اقدام پژوهی تهیه شده است. در مجموع این بسته شامل 13 جلسه مجزا و دارایِ هدف، سرفصل، فعالیت یادگیری، و ارزشیابی اختصاصی برای هر جلسه است.
- هر جلسه درس دارای سوالاتی است که در ارتباط با موضوع هر درس ارایه شده است و به شرکت کننده، در فهم بیشتر محتوا و اطمینان از یادگیری کمک می‌کند.
- این بسته ویدیویی، به روشِ رایج، یعنی فیلمبرداری از کلاس درسِ استاد تهیه نشده است، بلکه به طور خاص با هدف تهیه بسته ویدیویی در فضای استودیوی تخصصی، فیلمبرداری، و هر جلسه درس، با انیمیشن، افکت، نوشتار، و خوانش، تبدیل به ویدیوی آموزشی شده است.
امتیازات تهیه بسته آموزشی اقدام پژوهی
یادگیری تضمینی– حل مشکلات آموزش ساده و گام به گامِ اقدام پژوهی، که به رغم شرکت معلمان در دوره آموزشی اقدام پژوهی مراکز ضمن خدمت؛ مطالعه دانشجو-معلمان درباره این روش تحقیق در دوره تحصیل؛ و استفاده از منابع مختلف؛ کماکان وجود دارد و باعث اجتناب گروه بزرگی از معلمان برای شروع اقدام پژوهی و دغدغه دانشجو-معلمان در یادگیری آن شده است.
مشاوره تخصصی رایگان– در معیار «شایستگی‌های تخصصی» نظام رتبه بندی و ارزیابی معلمان، مصوب 1401، «پژوهش‌های مرتبط با عملکرد» و «تالیف و تدوین کتاب و مقاله» در مجموع می‌تواند تا 50 امتیاز داشته باشد که برابر با امتیاز گرفتنِ مدرک کارشناسی ارشد است. این امر نشاندهنده اهمیت و ارزش پژوهش و تالیف آثار علمی توسط معلمان و دانشجو-معلمان در آموزش و پرورش کشور است. همزمان با تهیه بسته آموزشی، «پردیس توسعه انسانی»، دو نوع خدمات مشاوره و راهنمایی را در اختیار شرکت کننده قرار خواهد داد:
- مشاوره برای حل مشکلاتی که ممکن است در طراحی، اجرا، و ارزشیابی از اقدام پژوهی با آن رو به رو شوید؛
- راهنمایی تدوین مقاله یا تدوین کتاب، برگرفته یا مستخرج از طرحِ اقدام پژوهی.
بنابراین، معلم یا دانشجو-معلمی که این بسته را تهیه می‌کند، تا 3 ماه پس از تهیه بسته، می‌تواند سوالات و مسایل فنیِ پیش آمده در طرح اقدام پژوهی، و پس از تهیۀ گزارش اقدام پژوهی، راهنمایی‌های لازم درباره نحوه تالیف مقاله علمی-پژوهشی یا تدوین کتاب خود را دریافت کند. این مشاوره، از طریق سایت «پردیس توسعه انسانی» در اختیار شما قرار خواهد گرفت؛
دریافت گواهینامه– برای معلم یا دانشجو-معلم شرکت کننده در دوره، پس از گذراندن آزمون پایان دوره، گواهینامه معتبر شرکت در دوره، صادر، و برای وی ارسال می‌شود.
تخفیف در تهیه کتاب‌های اقدام‌پژوهی– شرکت کنندگان در دوره می‌توانند از تخفیف 25% در تهیه کتاب «اقدام پژوهی: طراحی، اجرا و ارزشیابی»؛ ترجمه دکتر محمدرضا آهنچیان و «راهنمای عمل اقدام پژوهی»، تالیف دکتر محمدرضا آهنچیان و دکتر مهدی محمدآقایی از انتشارات رشد استفاده کنند.
معرفی برترین آثار اقدام پژوهی در پردیس توسعه انسانی– گزارش‌های اقدام پژوهیِ شرکت کنندگان در دوره، در پردیس توسعه انسانی ارزیابی و 10 مورد از برترین آثار معلمان و 5 اثر دانشجو-معلمان، شناسایی، و همراه با نام و مشخصات پژوهشگر برگزیده در سایت و کانال‌های وابسته به پردیس توسعه انسانی معرفی خواهند شد. این ارزیابی، به افزایشِ میزان احتمال موفقیت افرادی که قصد شرکت در جشنواره‌های استانی و ملی اقدام پژوهی یا انتخاب معلم نمونه را دارند، کمک خواهد کرد. علاوه بر این، یک گواهی نیز از سوی «پردیس توسعه انسانی»، برای برگزیدگان صادر خواهد شد.
عضویت در رسانه اجتماعی تخصصی– شرکت کنندگان در دوره به عضویت یک کانال تخصصی تحت مدیریت «پردیس توسعه انسانی» در می‌آیند: امتیاز عضویت در کانال این است که در طول زمان طراحی و اجرای «اقدام پژوهی»، می‌توانید تجربه‌ها، مسایل، و راه‌حل‌های خود در اقدام پژوهی را با پژوهشگران سراسر کشور، اشتراک بگذارید. علاوه بر این: 1) طیِ این دوره، شما را در جریان جدیدترین و کاربردی‌ترین نکات اقدام پژوهی قرار خواهیم داد؛ و 2) در بستر این تعامل، امکان تعریف و اجرای پروژه‌های پژوهشی مشترک با همکارانی از سراسر کشور وجود دارد. شرکت کنندگان می‌توانند از مشورت و خدمات تخصصی ما در رسانه اجتماعی، بهره ببرند.
هدف:
شناخت و تسلط شرکت کنندگان بر روش «اقدام پژوهی»، به منظور توانمندسازی آنان در طراحی، اجرا، و ارزشیابی مستقل از پروژه تحقیقی
توانمندی‌های فراگیران در پایان دوره:
در پایان دوره، فراگیران یاد خواهند گرفت:
- اقدام پژوهی را به صورت روشن و مستدل تعریف کنند؛
- تفاوت اقدام پژوهی با سایر روش‌های تحقیق را بدانند؛
- طرح تحقیقی را با روش اقدام پژوهی تهیه کنند؛
هدف 3 جلسه اول دوره، آموزش مفاهیم اساسی اقدام پژوهی، زمینه‌هایی که در آن می‌توانید مسئله اقدام پژوهی خود را پیدا کنید؛ پیوند نظریه و عمل در اقدام پژوهی؛ استفاده از اقدام پژوهی در ارتقا و پیشرفت شغلی؛ و نکته‌های کلیدی برای ورود به اقدام پژوهی است. از جلسه بعد، یعنی از جلسۀ چهارم، 10 گام عملی اقدام پژوهی، به ترتیب معرفی می‌شوند.
- مسئله تحقیق را شناسایی و حدود آن را تعیین کنند؛
گام اول اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: چگونگی واکاوی زمینه‌ها؛ نحوه تشخیص موقعیت مسئله‌دار یا موقعیت مبهم در فضای آموزشی؛ و …
- عنوان اقدام پژوهی خود را به درستی مشخص کنند؛
گام دوم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: نحوه انتخاب عنوان برای اقدام پژوهی؛ عنوان‌های نامناسب که باید از آن پرهیز کرد؛ و …
- مسئله تحقیق را مطابق با استاندارد، بیان کنند؛
گام سوم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: توصیف موقعیت مسئله‌دار؛ بیان مسئله؛ نحوه تعیینِ اهداف و دغدغه‌ی پژوهشگر؛ و …
- پیشینه تحقیق را به طور جامع سازماندهی و ارایه کنند؛
گام چهارم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: ویژگی‌هایِ «مرور پیشینه» در اقدام پژوهی؛ کیفیت جمع‌آوری و گزارش پیشینه در اقدام‌پژوهی؛ و …
- با تهیه شواهد وجود مشکل را به دقت نشان دهند؛
گام پنجم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: منظور از شواهد نوع اول؛ نحوه جمع آوری اطلاعات و داده‌ها در اقدام پژوهی؛ و …
- اطلاعات و داده‌های جمع آوری شده را به شکل صحیح تجزیه و تحلیل کنند؛
گام ششم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: چگونگی کار کردن بر روی اطلاعات و داده‌ها؛ ابزار تجزیه و تحلیل داده‌ها؛ و …
- بر اساس تحلیل اطلاعات، راه‌حل‌ها را پیدا و از میان آنها، بهترین راه‌حل را برای رفع مشکل، اجرا کنند؛
گام هفتم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: تصمیم گیری درباره راه‌حل‌ها؛ نحوه شناسایی و انتخاب بهترین راه‌حل؛ و …
- شواهد پشتیبان را شناسایی، جمع آوری و برای ارایه سازماندهی کنند؛
گام هشتم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: منظور از شواهد پشتیبان یا شواهد نوع دو؛ نحوه جمع آوری اطلاعات و داده‌ها درباره شواهد نوع دو؛ و …
- اعتبار یافته‌های تحقیق را نشان دهند؛
گام نهم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: نحوه اعتبار بخشیدن به یافته‌ها؛ چگونه نشان بدهیم که اخلاق پژوهش را مراعات کرده‌ایم؟ و …
- گزارش اصولی و درستی از اقدام پژوهی خود برای انتشار در مجلات علمی و یا سایر نشریات تهیه کنند.
گام دهم اقدام پژوهی: از جمله مباحث ارایه شده در این جلسه عبارت است از: نحوه گزارش نویسی یافته‌های تحقیق؛ ساختار گزارش تحقیق؛ نحوه انتشار یافته‌ها در گستره وسیع؛ و …
روش تدریس:
روش تدریس به صورت فعال، همراه با مثال‌ها و تحلیلِ «مورد»های واقعی است که از نظام آموزش و پرورش کشور و بر اساس نظرخواهی از معلمان و دانشجو-معلمان گرفته شده است.
فعالیت‌های فراگیر:
فراگیران در طول 13 جلسه درس، باید گام به گام با استاد، مطالب را مرور و تجربه‌های واقعی خود از محیط آموزشی را در چارچوب گام‌های اقدام پژوهی، قرار دهند.
روش ارزشیابی:
ارزشیابی به صورت مستمر و خود-راهبر توسط فراگیر در طول دوره برای هر درس به صورت جداگانه؛ و در پایان دوره به روش ارزشیابی تکمیلی یا پایانی، تحت نظارتِ استاد درس انجام می‌شود.
اولین دیدگاه را ثبت کنید.
